O‘zbekistonda inkluziv ta’limni rivojlantirish va jamiyatdagi o‘rni

Authors

  • Bahodirova Ruxshona Baxodir qizi SamDU Kattaqo‘rg’on filiali 1-bosqich talabalari
  • Quchqorova Zabuvra Ne’mat qizi SamDU Kattaqo‘rg’on filiali 1-bosqich talabalari

Keywords:

ta’lim, tarbiya, rivojlanish, takomillashuv, harakat, bolalar, nogironlar, maxsus ta'lim

Abstract

Ushbu maqolada mamlakatimizda joriy qilinayotgan yangi ta’lim tizimi ya’ni inklyuziv ta’lim tizimining takomillashuvi va bu ta’lim tizimi maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ham joriy qilinganligi, inklyuziv ta’lim tizimini rivojlantirish maqsadida yangi qaror va farmonlar qabul qilinib, vazifalar yuklatilganligi, O‘zbekistonda rivojlantirish va jamiyatdagi o‘rni haqida so‘z boradi. Maktabgacha ta’lim dasturi  bolalardan taqqoslay olish, tahlil eta olish, umumlashtira olish, ma`lum bir xulosa chiqara olish jarayonlarini talab etadi. Har qanday imkoniyati cheklangan bolalarni nuqsonini ilk yoshdan o‘z vaqtida aniqlab mutaxassislarga murojaat qilinsa va maktabga tayyorgarlik ishi o‘z vaqtida olib borilsa albatta ko‘zlangan maqsadga erishish mumkin. Ya’ni inklyuziv ta’limning samarasi yuqori darajada bo‘ladi.

References

O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g’risida qarori PQ-4312 08.05.2019

D.S.Qaxarova “ Inklyuziv ta’lim texnologiyasi” o‘quv va metodik qo‘llanma 2014-yil

Jurayev SH.S., Abu Ali ibn Sinoning falsafiy qarashlarida baxt-saodat ma

Academic Research in Educational Sciences, 2 (Special Issue 1), 395-401 P.

Выготский Л.С. Дефект и сверхкомпенсация. // «Проблема дефектологии».

М., 1996. –С. 42.

Downloads

Published

2022-07-18

How to Cite

qizi, B. R. B. ., & qizi, Q. Z. N. . (2022). O‘zbekistonda inkluziv ta’limni rivojlantirish va jamiyatdagi o‘rni. INTEGRATION OF SCIENCE, EDUCATION AND PRACTICE. SCIENTIFIC-METHODICAL JOURNAL, 938–939. Retrieved from https://bilig.academiascience.org/index.php/isepsmj/article/view/872