ЎҚИТУВЧИЛАРНИНГ УЗЛУКСИЗ КАСБИЙ РИВОЖЛАНИШГА МОТИВАЦИОН ТАЙЁРГАРЛИГИНИ ЎРГАНИШ
Keywords:
мослашувчанлик, эҳтиёж, касбий ривожлантириш, руҳий ҳолат, мотивацияAbstract
Мақолада бугунги кун таълим жараёнидаги ўзига хосликлар, ўқитувчини узлуксиз касбий ривожлантиришга бўлган муносабат ва унинг тадқиқига тегишли қарашлар, шунингдек, халқ таълими педагог ходимларининг ўз-ўзини ривожлантиришга, касбий-методик маҳоратини оширишга мотивацион тайёрлигини ўрганишга доир баъзи мулоҳазалар келтирилган.
References
Desimone, L. M. (2009). Improving impact studies of teachers’ professional development: Toward better conceptualizations and measures. Educational Researcher, 38(3), 181-199. doi:10.3102/0013189X08331140
Изард Кэррол Эллис. (2009) Психология эмоций. / Пер. с англ.: В. Мисник, А. Татлыбаева. СПб.: Питер. – 2009, – 460 с.
Pamela D. Tucker, James H. Stronge. Linking teacher evaluation and student learning. / Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development, 2005. 132 р.
Su Y., Feng L. & Hsu C. Accountability or authenticity? The alignment of professional development and teacher evaluation // Teachers and Teaching, 23(6). 2017. Р. 717–728, doi: 10.1080/13540602.2016.1255189.
This research platform of the Integration of science, education and practice. Scientific-methodical journal in cooperation with the local and international agencies of the sector.