ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТАКСОНОМИИ Б. БЛУМА ПРИ КОНСТРУИРОВАНИИ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ

Authors

  • Якубжанова Мухайѐ Кодиржановна РЦППКРНО Самаркандской области

Keywords:

Критическое мышление, когнитивная область, аффек, тивная область, психомоторная область

Abstract

Данная работа представляет собой методические рекомен-дации по использованию таксономии Б. Блума при конструировании уроков литературы. Содержание статьи позволит ответить на следующие вопросы: что представляет из себя таксономия Б. Блума, как использовать эту технологию при конструировании уроков литературы, содержит конкретные примеры её реализации на практике.

References

Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически. – СПб: Изд-во «Альянс-Дельта»,2003.

Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. – СПб.: Издательство «Каро», 2006.

Конструктор урока литературы на основе таксономии Бенджамина Блума. – Казань, 2017.

http://ru.wikipedia.org/wiki/

http://www.intel.ru/content/dam/www/program/ed

http://physics.kgsu.ru/index.php?option=

http://www.proprof.ru/careera/vybor-professii/statistika-i-reytingi

Downloads

Published

2022-07-05

How to Cite

Кодиржановна, Я. М. (2022). ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТАКСОНОМИИ Б. БЛУМА ПРИ КОНСТРУИРОВАНИИ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ. INTEGRATION OF SCIENCE, EDUCATION AND PRACTICE. SCIENTIFIC-METHODICAL JOURNAL, 737–741. Retrieved from https://bilig.academiascience.org/index.php/isepsmj/article/view/787

Issue

2022: Special Issue on "LIFE LEARNING: NEW PARADIGMS AND EXPECTED RESULTS"

Section

Articles