BOSHLANG‘ICH SINFLARDA INKLYUZIV TA’LIMNI JORIY ETISHNING AHAMIYATI

Authors

  • Ishmatova Dildora Sirojiddinovna Paxtachi tuman 19-maktab o‘qituvchisi

Keywords:

Inklyuziya, inklyuziv ta’lim, qobiliyat, individual, psixologik kompetentsiya, pedagogik yondoshuv

Abstract

Ushbu maqolada inklyuziv ta’lim mohiyati va umumta’lim maktablarda joriy etishning ahamiyati ochib berilgan. Maqolada boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilari alohida ta’lim ehtiyojlariga ega o‘quvchilarga ta’lim- tarbiya berishning psihologik va pedagogic jihatlarini rivojlantirish yo‘llari ishlab chiqilgan.

References

O`zbekiston Respublikasining “Ta’lim to`g`risida”gi qonuni (1997 yil 29 avgustda qabul qilingan). Barkamol avlod – O`zbekiston taraqqiyotining poydevori. –Toshkent: O`zbekiston. 1997.

Aminova V.Yu. Integrirovannoye obrazovaniye dlya detey s osobыmi nujdami v doshkolnыx i shkolnыx uchrejdeniyax massovogo tipa (Metodicheskiye rekomendatsii) MNO RTsO Resursno’y sentr YuNESKO Tashkent 2002)

Imkoniyati chyeklangan bolalar va o`smirlar uchun inklyuziv ta'limni tashkil etish to’g’risida muvaqqat NIZOM. O`RXTV T.,19 syentyabr, 2005.

“Maktablar hamma uchun”- “Bolalarni qutqaring jamg’armasi” -2002 yil

Downloads

Published

2022-07-05

How to Cite

Sirojiddinovna, I. D. (2022). BOSHLANG‘ICH SINFLARDA INKLYUZIV TA’LIMNI JORIY ETISHNING AHAMIYATI. INTEGRATION OF SCIENCE, EDUCATION AND PRACTICE. SCIENTIFIC-METHODICAL JOURNAL, 356–358. Retrieved from https://bilig.academiascience.org/index.php/isepsmj/article/view/695

Issue

2022: Special Issue on "LIFE LEARNING: NEW PARADIGMS AND EXPECTED RESULTS"

Section

Articles