O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASIDA INKLYUZIV TA’LIM TIZIMINING JORIY ETILISH MASALALARI

Authors

  • Julmatova Dilnoza Jur’atjon qizi SamDU 3-bosqich talabasi

Abstract

ushbu maqolada Respublikamizdagi alohida ta’lim ehtiyojiga muhtoj bo‘lgan o‘quvchilarni ijtimoiylashtirish hamda faol hayot tarziga kirib borishlari uchun beriladigan amaliy yordam ko‘rsatish borasidagi pedagogik va psixologik jihatlariga qaratilgan.

References

Rahmonova V.S. Maxsus pedagogika.- T.:TDPU,2017-211-b.

“Alohida yordamga muhtoj bolalarni ma’naviy va estetik rivojlanishi” mavzusidagi ilmiy- nazariy Konferensiya materiallari. Toshkent- “Uzinkomsent”-2002-yil.

Imkoniyatlari cheklangan bolalar va o‘smirlar uchun imklyuziv ta’limni tashkil etish to‘g‘risida muvaqqat Nizom. O‘RXTV., 19-sentabr, 2005.

“ Maktabin olqishlab- imklyuziv maktabdagi nogiron o‘quvchilar”- YUNESKO-1999-yil.

Downloads

Published

2022-06-23

How to Cite

qizi, J. D. J. . (2022). O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASIDA INKLYUZIV TA’LIM TIZIMINING JORIY ETILISH MASALALARI. INTEGRATION OF SCIENCE, EDUCATION AND PRACTICE. SCIENTIFIC-METHODICAL JOURNAL, 93–95. Retrieved from https://bilig.academiascience.org/index.php/isepsmj/article/view/618

Issue

2022: Special Issue on "LIFE LEARNING: NEW PARADIGMS AND EXPECTED RESULTS"

Section

Articles