ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ
Keywords:
взаимодействие образовательных учреждений, полноценное развитие детей, самоопределение, самореализация, интеллектуальная и творческая активность, готовность к участию в инновационных процессахAbstract
Взаимодействие образовательных учреждений — это управляемый процесс сознательно организовать. Авторы статьи считают, что университет и образовательное учреждение во взаимодействии призваны в единстве осуществлять полноценное развитие детей и подростков обеспечивать их самоопределение и самореализацию. Стимулировать их, интеллектуальную и психологическую активность и формировать готовность к участию в инновационных процессах.
References
Вульфов Б.З., Семенов В.Д. Школа и социальная среда: взаимодействие. - М.: Знание, 1981.
Матюшкин А.М. Загадки одаренности.-М.. 1993.
Лернер И.Я. Дидактические проблемы построения базового содержания образования: Сб. науч. тр. - М., 1993.
Чехордуна Е.П. Взаимодействие как фактор воспитания и социализации личности сельского ребенка // Наука и образование.
Джураев Р. Х., Карахонова Л. М. Медиаобразование как фактор повышения качества обучения школьников //Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. – 2013. – Т. 11. – №. 2. – С. 322-323.
Karakhonova L. M. Using the electronic educational resources in biology lessons //INTERNATIONAL SCIENTIFIC REVIEW OF THE PROBLEMS OF PHILISOPHY, PSYCHOLOGY AND PEDAGOGY. – 2019. – С. 35-39.
Musokhonovna, K. L. (2021). ICT-As a means of achieving new educational results in teaching natural disciplines in secondary schools. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 11(10), 315-321.
EDUCATIONAL TECHNOLOGIES IN THE BIOLOGY EDUCATION //Образование и инновационные исследования международный научно-методический журнал. – 2020. – Т. 1. – №. 2. – С. 55-59.
Musokhonovna K. L. ICT-As a means of achieving new educational results in teaching natural disciplines in secondary schools //ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal. – 2021. – Т. 11. – №. 10. – С. 315-321.
ДЖУРАЕВ Р. Х., КАРАХАНОВА Л. М. Модель организации исследовательской деятельности учащихся 10 классов при преподавании физики и биологии //International journal of discourse on Innovation, integration and education. – 2021. – Т. 2. – №. 1. – С. 295-299.
This research platform of the Integration of science, education and practice. Scientific-methodical journal in cooperation with the local and international agencies of the sector.