ОЛИЙ ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИДА ЎҚИТУВЧИ ФАОЛИЯТИНИНГ ДИАГНОСТИК МАЗМУНИ
Keywords:
Педагогик ташхис, педагогик фаолият, педагогик фаолият компонентлари ва омиллар, педагогик маҳорат кўрсаткичлариAbstract
Мақолада олий таълим муассасаларида ўқитувчи фаолиятининг компонентлари таҳлил қилинган ва уларни баҳолаш омиллари, мезонлари ва индикаторлари таклиф қилинган. Бу индикаторлар асосида ўқитувчиларни тоифаларга ажратиш, шартномалар тузиш, шунингдек, рағбатлантириш бўйича тавсиялар бериш мумкин бўлади.
References
Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси тўғрисида”ги ПФ-4947-сонли Фармони. www.lex.uz
Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2017 йил 20 апрелдаги “Олий таълим тизимини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ-2909-сонли қарори. www.lex.uz.
Ўзбекистон Республикаси Президентининг2018 йил 5 июндаги “Олий таълим муассасаларида таълим сифатини ошириш ва уларнинг мамлакатда амалга оширилаётган кенг қамровли ислоҳотларда фаол иштирокини таъминлаш бўйича қўшимча чора-тадбирлар тўғрисида”ги ПҚ-3775-сонлиқарори.www.lex.uz.
Тожиев М., Қодиров М., Ашуров Н. Олий таълим тизимини модернизациялаш – таълим сифати ва самарадорлигининг кафолати. “Таълим, фан ва инновация” журнали, 2018, №3, 3-9 б.
This research platform of the Integration of science, education and practice. Scientific-methodical journal in cooperation with the local and international agencies of the sector.